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11 janvier 1996  |
Bureau de la valorisation de l'enseignement
LA VICE-RECTRICE CONSULTE
La vice-rectrice Louise Milot a rencontré, le 18 décembre, une quinzaine de professeurs et professeures provenant de cinq facultés pour échanger avec eux et recevoir de leur part des suggestions quant au mandat à donner au bureau de la valorisation de l'enseignement qui verra le jour d'ici à quelques semaines.Le groupe de professeurs consultés a ceci de particulier qu'il était composé de pédagogues ayant mérité des prix pour la qualité de leur enseignement. La rencontre a donné lieu, a-t-on appris, à des échanges francs et cordiaux non seulement sur le mandat du bureau, mais aussi sur les rapports que la nouvelle entité devrait entretenir avec les faculté et les étudiants. «L'objectif était d'élaborer un mandat qui corresponde à ce qui est, pour les professeurs récipiendaires, le plus significatif de leur réussite et à ce qu'ils croient être important pour leurs collègues afin que soit valorisée la qualité de l'enseignement», de résumer Nicole Lapointe, conseillère au développement pédagogique et technologique.
Le bureau de valorisation de l'enseignement, dont on connaîtra l'appellation et le mandat à la séance du Conseil universitaire du 6 février, devrait se composer d'une demi-douzaine de professeurs et d'autant d'étudiants, avait indiqué Louise Milot au Fil, au début de décembre. Une petite équipe qui devrait également compter en son sein trois ou quatre membres du personnel professionnel de l'Université agissant comme personnes-ressources.
Le Comité exécutif de l'Université, rappelons-le, a déjà tracé quelques grandes lignes de ce que pourrait être le nouveau bureau chargé de la valorisation de l'enseignement. Dans un document soumis au Conseil universitaire, le 5 septembre 1995, le Comité avance en effet qu'un tel bureau pourrait notamment conserver le mandat de l'accueil et de l'encadrement pédagogiques des nouveaux professeurs, l'encadrement institutionnel de l'évaluation de l'enseignement, et y ajouter l'organisation de rencontres, de colloques ou d'autres activités «susceptibles de mettre en évidence l'importance de la qualité de l'enseignement à l'Université».